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校长简介

武术教学与其他学科的教学相比有其自身的特殊性,其教学过程中的课堂管理也有别于其他学科。河北定兴影视武术学校在如何使教练通过协调课堂内的师生关系而有效地实现预定的教学目标,为学生习武创设和保持良好的课堂环境,充分发挥每个学生的聪明才智,使他们都能积极主动地学习训练,是武术教学中应当研究的重要问题之一

武术教学的特点:武术是勇与力、健与美的体现。河北定兴影视武术学校教师从下列几方面努力表现武术教学的特点。
一,力要顺达,武术动作没有力,就会显得漂浮、松懈,但如果发力不恰当,也会使动作僵硬、死板,都会损害形象美。教学中,教师可以运用假拟对打法,道具示范法,让学生体会“打”和“防”的确切用力。
二,眼随手动,打拳不善于运用眼神,就会使动作没有生气。教师在教学中,要经常提醒学生眼随手动,做到“手到哪里、眼到哪里”。
三,正确塑型,武术中的一招一式,都要讲究规范,做到姿势正确,形态自然,造型优美。如果耸肩,撅臀、弯腰,弓背就会失去形象美。作正确的塑型教学时,教师除了讲解,示范外,还要充分利用挂图,运动员的照片等录像,光盘各种教具帮助学生建立正确的塑型概念。
四,注意节奏,武术的节奏感比较强烈,或行云流水,或抑扬顿挫,或亢奋激昂,粗笨混乱的猛打猛冲,或老是平淡无味的“四八”呼节奏,都会损害体育的艺术美。
五,武术种类内容多,结构复杂,但很有系统性、规律性和科学性单从结构看,无论什么套路,都是由单个动作构成组合,再由几个组合动作连成套。而每一个动作又都是由基本技击方法组成的。利用这一特点,教师可以运用灵活多样的教学方法。如把难度大的单个动作分解来教;把较长的套路拆散穿插在不同时间和场合进行教学等。教学应贯彻由浅入深,由简到繁,循序渐进的教学原则。不断提高,增强学生学习的技击性

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